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正确答案：程序支架；概念支架；策略支架；元认知支架
Tag：
语文教学案例研究
支架
概念
时间：2023-12-26 21:07:45
上一篇：
按照魏本亚老师的区分，关于课堂教学任务和课堂教学目标的关系是（）。
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新课程改革倡导“自主、合作和探究学习”，指向“自主学习”的方式有（）。
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按照统编教材编者的说法，“教读课”的主要目的是（）。
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语文的方法要重视教学方法的（）特征。
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在“我的父亲母亲专题案例”中第三课段设置的学习任务是欣赏电视散文：朱自清的《背影》，并从“画配文”、“乐配文”、“读配文”三个角度，填写观赏记录表：摘录寻找最经典的一处，并阐述原因。这一学习任务的设计，体现了（）。
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采用BOPPPS教学模型教学，花费时间最长的部分是下列哪一个？
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语文教学内容的情境化不仅要注意生命融合，还要注意情感间离与审美创造的统一（）。
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语文课程的课程本质是一种理论化学术性的课程（）。
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文言文教学要将文化意蕴的挖掘作为语文解读的终极目的。（）
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有时，语文教学中的隐性知识，常常就是我们语文教学最应该教的东西。（）
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语文教学方法是评价一节语文课是否有效的最重要的标准。（）
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文学解读，在价值取向上，多偏于（）。
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语文教学内容实际上是一个整合了（）的项目集合包。
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语文教学内容的结构化应注意（）。
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写作知识分布在写作过程的哪些环节（）
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语文解读的终极指向是走向言语表现与创造，步入（）学习之境。
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语文教学中，出现“种了别人的田，荒了自家的园”现象，根本原因在于不懂得（）。
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核心素养的培养，归结起来就是（）的培养。
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语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是（）。
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同一篇课文，十个老师教能教出十种不同的内容。这说明语文教学的内容缺乏（）。
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（）是实现语文有效教学的基石？
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文本篇性的开掘重在审美独识的形成，可以不顾共识。（）