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在设计和实施评价的过程中，教师应选用合理、多样的评价方式，实现（）相结合。
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在设计和实施评价的过程中，教师应选用合理、多样的评价方式，实现（）相结合。
A.终结性评价
B.考试评价
C.口头评价
D.形成性评价
正确答案：终结性评价；形成性评价
Tag：
小学英语教学成长营
评价
口头
时间：2024-01-07 21:06:59
上一篇：
小学生的英语学习应特别强调培养对英语的感知能力和良好的语言学习习惯。
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义务教育阶段的英语课程具有（）性质。
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1.
以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标。
2.
学习策略有利于正确地理解语言和得体地使用语言。
3.
英语学科核心素养包括英语学科关键能力与必备品格。
4.
中倡导的基本理念是师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。
5.
在义务教育阶段，从（）年级开设英语课程。
6.
英语学科的首要任务是
7.
草莓属于蔷薇科，聚合果，食用部位是肉质花托。
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雄蕊和雌蕊多数，螺旋状排列是原始的性状。
9.
桃和核桃均为核果，两者都食用果皮。
10.
蓼科植物最明显的识别特征是膜质托叶鞘。
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石竹科植物茎节膨大，单叶互生，蒴果。
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水稻为（）花序。
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具有萼宿存现象的是（）科的植物。
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具有单性花的植物是（）。
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豆类的胎座为（）。
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十字花科植物的花具有（）。
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买麻藤纲植物的大孢子叶成为盖被，盖被发育成假种皮。
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罗汉松种子下方紫红色的膨大部分为种托。
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衣藻的生活史中有世代交替发生。
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食用的海带为其孢子体。