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()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。()
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()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。()
A、教学过程
B、教学原则
C、教学方法
D、教学设计
正确答案:C
Tag:
教学方法
师生
课程内容
时间:2024-03-18 09:49:40
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()提出,课程开发的任务之一,是要提供实施的“过程原则”。()
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认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是()
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从教育的角度讲,课程的价值在于()
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赫尔巴特的教学主张可以归结为()。
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在()中,洛克从唯物论出发,极为重视教育在人的发展中的作用,把儿童的天性比作白板,可以随意涂写和塑造。()
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具有基础性、指导性、统一性、综合性和稳定性特征的课程是()。
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选择年龄较大、学习成绩较好的学生充任导生,由教师对导生教学,然后由他们去教年幼或成绩较差的学生的教学组织形式是()。
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孔子提出的“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也”体现了教学的()。