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教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的（），是对受教育者的一个（）。
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教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的（），是对受教育者的一个（）。
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时间：2024-03-21 19:46:51
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教育规律是（）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。
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狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用。
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1.
古代社会教育包括（）和（）。学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。欧洲封建社会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2.
教育的社会属性即是（）、（）、（）。
3.
教育学是研究（）的一门科学。
4.
1632年，著名的（）国教育家（）出版了（《（）》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
5.
教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的（）。
6.
教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有（）和（）。
7.
广义教育包括（）、（）、（）。
8.
我国的（《（）》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（）所作，比西方古罗马昆体良（《（）》）还早300年。
9.
教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是（）、等人。
10.
机器大工业生产提供了人的全面发展的（）和（）；社会主义制度是实现人的全面发展的（），（）是实现人的全面发展的唯一途径。
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1.
体育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）人本主组织形式是（）、（）、（）、（）、（）。
2.
美育的途径是（）、（）、（）。
3.
美育的任务是（）、（）、（）。
4.
教师的劳动特点是（）、（）、（）、（）。
5.
马克思主义认为确立教育目的应根据（）和（）之间的辩证统一关系。
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教学过程是教师根据社会的要求和（），指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科基础知识和（），发展学生的（），形式科学世界观及培养（）。教学过程是一种（）。
7.
普通中学教育是基础教育，它承担着为高一级学校培养合格新生和（）的双重任务。
8.
广义的教育制度即（），是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切（）和（）。
9.
智育的任务是向学生传授系统的科学文化（），培养（），发展学生的（）。
10.
建立学制的依据是（）、（）、（）、（）。