智慧树知到《实用文体写作（临沂大学）》2024章节测试答案

第一章测试

1、××县人民政府转发《省人民政府关于学习宣传〈中华人民共和国森林法〉的通知》，主送机关应当写作：

A、各乡、镇，县直各部门：

B、各乡、镇、县直各部门：

C、各乡、镇：

D、各乡、镇人民政府，县直各部门

正确答案：AD

2、××省下发通知，指示下级单位组织学习《中华人民共和国森林法》，通知到标题应是：

A、××省关于学习《中华人民共和国森林法》的通知

B、关于学习《中华人民共和国森林法的通知》

C、学习《中华人民共和国森林法》通知

D、关于学习《中华人民共和国森林法》的通知

正确答案：AD

3、××省人民政府下发通知，要求下属单位学习《中华人民共和国森林法》，通知的发文机关署名应是：

A、各乡、镇人民政府

B、各乡、镇

C、××省人民政府

D、省政府

正确答案：C

4、××省下发通知，要求下属单位学习《中华人民共和国森林法》，通知的成文日期应当是：

A、×年×月×日

B、×月×日

正确答案：A

5、××省人民政府下发通知，要求下属单位学习《中华人民共和国森林法》，通知的主体部分最重要的一项内容是：

A、简要说明《中华人民共和国森林法》的内容

B、说明学习《中华人民共和国森林法》的方式、方法

C、表明要求下属单位学习《中华人民共和国森林法》

D、说明学习《中华人民共和国森林法》的重要性

正确答案：C

6、某大学生见义勇为，所在学校发出通报，对该生予以表彰，授予其“××××××”称号，这篇通报的标题应当是：

A、××大学关于授予×ד××××××”称号的通报

B、××大学关于向××的通报

C、××大学关于开展向××学习活动的通报

D、通报

正确答案：A

7、××大学发出通报，要求全校师生向见义勇为学生××学习，通报的主送机关应当是：

A、全校广大师生

B、各学院，各部门：

正确答案：B

8、××大学发出通报，要求全校师生向见义勇为学生××学习，主体部分的要点是：

A、陈述该生见义勇为事迹，分析该生事迹的性质，提出向该生学习的具体要求，提出希望结束全文。

B、说明向该生学习的意义，提出向该生学习的要求。

C、说明向该生学习的意义，提出向该生学习的希望。

D、分析该生见义勇为事迹的性质，说明向该生学习的意义，提出向该生学习的要求。

正确答案：A

9、××大学发出通报，要求全校师生向见义勇为学生××学习，对该生见义勇为的事迹，应当采取以下写法：

A、细致叙述该生见义勇为的事迹。

B、抓住要点，简明陈述，描述不可过于细致。

C、对该生重要的言行要写得绘声绘色。

D、力求概括，写明时间、地点、人物、原因、结果即可。

正确答案：B

10、××学院学生会向××大学学工处提出成立××社团的请求，应当使用的文体是：

A、通知

B、通报

C、报告

D、请示

正确答案：D

11、请示必须一事一文的意思是：

A、一篇请示，只能表达一项请求。

B、一篇请示可以表达多项请求。

C、一篇请示只能说明一个事件。

D、一篇请示，必须说明一个事件。

正确答案：A

12、报告是上行文、平行文、还是下行文？

A、平行文

B、下行文

C、上行文

正确答案：C

13、作为正式公文的“函”，包括以下哪些类函：

A、商洽函

B、询问函

C、邀请函

D、感谢函

正确答案：AB

14、现行党政机关公文中，最为典型的平行文指的是：

A、通知

B、意见

C、纪要

D、函

正确答案：D

15、“函”的主送机关适用的范围不包括：

A、无隶属关系的需要请求事项的主管机关

B、无隶属关系的需要商洽公务的机关

C、同一系统的需要商洽公务的同级机关

D、本系统的直接下级机关

正确答案：D

16、关于函的结语，以下说法不正确的是：

A、商洽函的结语可以是：“可否，请函复”

B、答复函的结语可以是“特此函复”

C、请批函的结语可以是“特此函告”

D、种类不同，结语也有所不同

正确答案：C

17、纪要的用途主要是：

A、记载会议要点

B、记载会议争议

C、传达会议议定事项

D、传达会议情况

正确答案：ACD

18、关于纪要的标题，以下不恰当的是：

A、××大学第×次常务会议纪要

B、全国残疾人工作会议纪要

C、探讨新时期文学的发展——中国当代文学研究会第一次学术讨论会纪要

D、××市中小学校舍安全工程工作纪要

正确答案：D