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中国的近现代史的主流和本质是（）。
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中国的近现代史的主流和本质是（）。
A.服饰变化
B.救亡图存
C.实现中华民族伟大复兴的历史
D.出行便捷
正确答案：BC
Tag：
救亡图存
近现代史
中国
时间：2024-06-09 15:39:10
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法治素养是指人们通过学习法律知识（）的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。
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大思政格局要构建（）与（）两者的协同机制。
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把思政小课堂同社会大课堂结合起来，重视思想政治理论课的（）。
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邓小平同志希望广大教师努力在（）不断提高，沿着又红又专的道路前进。
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《思想道德与法治》实践教学有助于学生学会四种技能（）。
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通过社会实践，要明白新民主主义革命的（）。
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思想道德素质是人们的思想观念（）等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。
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问卷设计要注重三大特性分别是（）。
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改革开放时期，邓小平提出“四有”新人的教育方针，即（）。
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我们要加强“三化四史”的学习，“三化”是指（）。
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思想政治理论课教师（）。
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社会调查的三大原则是（）。
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改革开放前的高校思想政治理论课程主要树立无产阶级的哪三大观点？（）
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改革开放时期的高校思想政治理论课要帮助大学生树立正确的（）。
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1957年毛泽东指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在（）几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
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思想政治理论课教师要有（）的视野，视野要广。
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所有教师不论什么学科专业，都应当坚持党的教育方针，履行好立德树人的（）和（）。
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思想政治理论课教师要做一个（）的人、的人、能够的人。
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1964年9月，中央发出了《关于改进高等学校、中等学校政治理论课的意见》，明确提出：“高等学校、中等学校政治理论课的根本任务，是用（）武装青年，向他们进行无产阶级的阶级教育，培养坚强的革命接班人。”
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邓小平在改革开放时期提出要加强各级学校的（）。
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广泛开展文明校园创建，开展（）的校园文化活动，打造高质量的“第二课堂”。
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高校思政课实践教学是学生在老师教学指导下，以思想政治理论课的基本理论为指导的社会实践教学活动，通过有组织、有计划的社会实践达到（）的教学目的。