首页
魏晋南北朝时期美术中具有“曹衣出水”风格的画家是（）。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
其它
魏晋南北朝时期美术中具有“曹衣出水”风格的画家是（）。
A.顾恺之
B.曹植
C.曹不兴
D.曹仲达
正确答案：D
Tag：
顾恺之
画家
时期
时间：2024-06-19 12:13:00
上一篇：
李公麟的《五马图》的表现手法是（）。
下一篇：
汉代书法家（）曾以隶书写作《急就章》（）。
相关答案
1.
19世纪法国后印象主义绘画的典型代表是（）、凡高和高更。
2.
《马拉之死》是法国新典主义画家（）的代表作。
3.
强调美术教育内在价值的教育被称之为什么教育？（）
4.
美术教学过程中应尊重不同学生之间的文化背景、家庭环境、生活经历等差异，实质是体现了美术教学的（）。
5.
祭坛画《圣母子》是意大利文艺复兴开端时期的代表画家（）的作品，它沿袭了拜占庭的传统样式，但又注入了温馨的世俗情感。
6.
下列不属于罗马建筑风格的是（）。
7.
课堂教学是学校教学组织的基本形式也是教学工作中的最重要的一环，处于学校教育的（）
8.
（）关注内部学习动机的作用、从直接经验中获取知识结构、直觉思维与逻辑思维的结合，对发展学生的智力具有重要作用。
9.
提出“作画妙哉斯与不似之间”的是现代著名画家（）。
10.
（）是培养人对自然界中千变万化的美的形态结构和艺术品的形态、形式、风格的鉴赏能力、识别能力。
热门答案
1.
在关于美术起源的理论中，巫术说最早由英国人类学家（）提出的。
2.
教学设计的特征：指导性、统整性、可行性、（）。
3.
（）实质上就是一种认识活动，是美术家对于他生活的社会现实的一种审美认识活动。
4.
在我国，提出以“美誉代替宗教”这一思想的是（）
5.
哲学与美术的关系（）。
6.
（）是教材中提出的学习任务，客观存在于教材之中，关键需要教师准确地理解和把握，是“教师―教材”的关系。
7.
审美具有的主要特点：实践性与主体性、合目的性与合规律性、（）、情感性。
8.
主要解决“教什么”的问题的是（）。
9.
教师因人而异地指导每个学生的学习是（）。
10.
（）是指系统的整体具有其组成部分在孤立状态中没有的新功能。