2025大学生心理健康教育章节测试答案_大学生心理健康教育智慧树知到答案

1.我们可以通过自我觉察、自我决定和自我改变来减少原生家庭对我们的不利影响。
2.爱自己是提升自我价值感的一个重要途径。
3.爱自己和爱他人在萨提亚的观点中是可以同时存在的，她强调当你足够爱自己的时候你才有能力更好地去爱他人。
4.萨提亚相信，所有人的自我价值感都是可以提高的，不管他现在是什么年龄或处于什么样的境地。
5.改变是有可能的，个人可以对外在进行改变，但不可以对内在进行改变。
6.自我价值是指在个人生活和社会活动中，社会和他人对作为人的存在的一种肯定关系，包括人的尊严，和保证人的尊严的物质精神条件。
7.我们提倡一种健康的亲子关系“把孩子的还给孩子把家庭的还给家庭”，这句话的主要内涵有（）
8.爱自己包括哪些维度（）。
9.米纽秦(Minuch)在工作中研究发现问题家庭主要表现为（）。
10.自我价值感低的表现不包括（）
11.危机是有时间限度的，通常最多持续8周，在危机时段的后期，主观不适的感觉会减轻。
12.危机是人的一种正常的生活经历，属于疾病和病理过程。
13.心理危机，可以指心理状态的严重失调，心理矛盾激烈冲突难以解决，也可以指精神面临崩溃或精神失常，还可以指发生心理障碍。
14.心理学领域中，危机干预指对处在心理危机状态下的个体采取有效的措施，使之最终战胜危机。
15.心理危机干预的主要目的是：一防止（）行为，如自伤、自杀或攻击行为等:二促进交流，鼓励当事者充分表达自己的思想和情感，鼓励其自信心和进行正确的自我评价，提供适当建议，促使问题解决;三提供适当医疗帮助，处理...
16.（）是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的帮助，它可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理辅导的帮助活动。
17.大学生生命教育的目标有三个层次:最基础的目标是培养学生尊重生命，珍爱生命;第二层次的目标是促进生涯发展，增进生命质量;最高目标是（），提升生命价值。
18.危机有两个含义：一是指突发事件，二是指人们所处的（）。
19.（）是指人们感受到的来自他人的关心和支持。国内外的大量研究发现，其与个体的身心健康有着显著的正相关，在缓解个体压力、消除个体心理障碍、增进个体心理健康等方面有重要影响。
20.心理学上对大学生心理危机的分类有很多，一般将大学生心理危机归类为以下几个方面：（）、境遇性危机、存在性危机、内心危机。
21.对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。
22.大学生中容易导致挫折的心理冲突包括（）
23.下列选项属于大学生常见的挫折反应的是（）。
24.挫折一般包括三方面定义，分别是（）。
25.下列说法错误的是（）
26.大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢得周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（）引起的。
27.我们应该如何预防性犯罪？
28.下列哪项不属于分手后的自我纠结？
29.某天你被表白了，但你并不打算接受这份感情，你不能做的事情是（）。
30.关于非语言行为，以下哪种说法不准确（）。