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对学生学业成就的评价主要采用量化测验和质性评价方式，具体操作时主要采用的方法有（）。
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对学生学业成就的评价主要采用量化测验和质性评价方式，具体操作时主要采用的方法有（）。
A.书面测验
B.随堂听课
C.师生交流
D.档案袋评价
正确答案：ACD
Tag：
课程与教学论
评价
测验
时间：2021-06-18 14:47:07
上一篇：
学业成就评价的真正价值，不仅应该关注学生在学校情景中的表现，也应重视学生在非学校情景中的表现，强调评价学生有效解决生活场景中的真实问题的能力。（）
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学生学业成就评价是对学生学习进展和行为变化的过程及结果的评价。（）
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自我评价与他人评价要相互结合、综合运用，要坚持以自评为辅、他评为主的原则。（）
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课程评价对象的范围很广，涉及教育的各个方面，可以分为（）
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课程评价的定义与课程的定义有密切联系，当课程的概念变化时，课程评价的内涵也会随之改变。（）
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经典的课程与教学评价模式主要有（）。
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（）评价是课程与教学评价中最核心、最关键的部分。
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课程与教学评价就是以一定的方法、途径对课程与教学的计划、活动过程、质量和效果所作的测量、分析与价值判断的过程。（）
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课堂教学管理中的有效交流策略包括？
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课堂教学管理中的正面激励策略包括？
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课堂教学管理的内容一般包括？
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下列不属于课堂教学管理特征的是？
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课堂教学管理既涉及到人的因素，又涉及到物的因素，所体现的特征是？
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“教学无小事，处处关育人”体现了课堂教学管理的特征是？
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按照教师课堂管理的态度，可以将课堂管理划分为？
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按照教师的领导方式，课堂教学管理可以划分为？
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形成课程领导观念是教师参与课程领导的前提。（）
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课程领导是学校管理者的事务，与中小学教师无关。（）
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我国中小学常用的教学方法主要有？
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双边活动说的观点是对教学过程本质的深入认识，但没有区分出教师的教授活动与学生的学习活动的不同性质。（）
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判断教学行为有效性的根本标准是学生的成长发展。（）
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教学效率考虑的是教学结果中与预期教学目标相符的部分。（）