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总结性评价中的定量测评最常用的测评行形式是量表。请判断
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总结性评价中的定量测评最常用的测评行形式是量表。请判断
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
小学音乐教学设计
总结性
定量
时间：2021-08-06 14:45:11
上一篇：
教师恰当的反馈以及指导学生与创作活动目标不分离是形成性评价的两个重要内容？
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以下哪一项不是台湾小学音乐课程目标的三大主轴？
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设计创作活动中音乐技能应包括：联系演奏、聆听、和创作活动，请判断
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在创思音乐教学模式的教学过程为：“引起动机—模仿与联想—启发—回馈”，请判断
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华莱士（Wallas,1926）的创造力阶段理论模式的过程包括：“准备期—孕育期—启蒙期—验证期”，请判断
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达尔克罗兹教学法教师具备的才能包括？
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达尔克罗兹教学内容中视唱练耳训练过程四个阶段的正确排序？
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达尔克罗兹教学法内容中视唱练耳的目的是帮助学生发展听音和记忆能力，发展内心听觉，请判断。
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达尔克罗兹教学法三个基本内容是？
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奥尔夫吸取了达尔克罗兹体态律动学的精华形成了独特的元素性音乐教育，请判断。
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达尔克罗兹教学法强调体态律动教学，请判断
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铃木教学法的教学过程首先是模仿，请判断
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奥尔夫教学法主要运用的是元素性的音乐教育思想，请判断
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奥尔夫音乐教学法中，即兴创作是探索音乐形式的主要手段，请判断
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从20世纪50年代开始我国一直沿袭哪国的音乐教育评价模式？
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目标中心评价模式是由西肖尔提出的，请判断。
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下列哪一项不属于新时代背景下音乐教学评价的理念？
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即时评价中包含指导分析式评价，请判断
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音乐要注重情感体验的评价原则，请判断
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诊断评价是指在教学过程中对学生学习困难的评价，请判断
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在本节课中教师介绍的西肖尔音乐才能测量法是在下面哪个国家推广实施的，请选择。