1、活在当下是什么？

A:把每一天都当做余生的第一天去过

B:不要为倒翻的牛奶去哭泣

C:说了要做，但是可以缓一缓

D:不能服从你的冲动

正确答案：AB

2、濒死五阶段的顺序是什么？

A:否认、愤怒、妥协（讨价还价）、沮丧、接受

B:沮丧、愤怒、否认、妥协（讨价还价）、接受

C:愤怒、否认、妥协（讨价还价）、沮丧、接受

D:沮丧、否认、妥协（讨价还价）、愤怒、接受

正确答案：A

3、下面哪句话是正确的？

A:活人的事情都还没照顾好，没必要去管死人的事情。

B:临终关怀是百益而无一害的。

C:不知死，焉知生之可贵。

D:探讨死亡教育、临终关怀，是不吉利的，是忌讳的。

正确答案：BC

4、人没有办法选择我们怎么生、我们生在哪里，但是我们人都有一个权力，帮助我们家人选择如何有尊严地离开。

正确答案：√

5、黄天中老师常常提到，教育是良心事业，要帮助值得帮助的每一位学生成为自己！

正确答案：√

6、课程中举例男性平均寿命74岁，女性平均77岁，代表有两万六七天，是为了说明生命的什么？

A:生命很苦

B:生命可数

C:生命很长

D:生命有限

正确答案：BD

7、生命时间分为3个三分之一，分别是什么？

A:三分之一吃饭、喝水

B:三分之一学习、工作

C:三分之一反思、后悔

D:三分之一休息、睡眠

正确答案：ABD

8、生活状态有哪种？

A:干着急，白等待，混吃等死

B:空欢喜，瞎折腾，纠结无奈

C:追梦想，干劲足，天天向上

D:过日子，熬年头，蹉跎岁月

正确答案：ABCD

9、如何理解生命“饱满”？

A:是一种生命的态度

B:是一种有趣的生活

C:是一种生命的格局

D:是一种有目标、积极前行的状态

正确答案：ABCD

10、课程中举例黄天中老师的生命信念是什么？

A:教育是良心事业

B:到农村工作

C:公益

D:要帮助值得帮助的每一位学生成为自己

正确答案：AD

第四章单元测试

1、这门课建议具备的生存能力有哪些？

A:懂得灵活运用新信息，即具有信息搜集、分析和解决问题的能力。

B:发展良好的人际关系能力，即具有良好的合作力。

C:了解整个世界，具全球化的视野和与世界不同文化、文明沟通的能力。

D:跳出思维的局限，即拥有创新力、独创力和批判性思考的能力。

正确答案：ABCD

2、如下对生存环境的阐述正确的是

A:生存环境包括自然环境和社会环境。

B:环境变化，学会调适，学会落地生根。

C:生存环境变化，要坚守原则，不能变通。

D:非洲国家的贫困跟我们没关系。

正确答案：AB