我的答案：√

6、作为信息素养的基本构成，信息知识、信息意识、信息能力和信息道德四个要素相辅相成、不可分割。其中，信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保障，四个要素共同构成了一个统一的整体。

我的答案：√

7、2005年北京高教学会图书馆工作研究会提出了《北京地区高校信息素质能力指标体系》。这个指标体系从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个方面提出了高校学生应具有的信息素养要求，具体由7个一级指标，19个二级指标，61个三级指标组成。

我的答案：√

8、信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言，就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。

我的答案：√

9、信息素养教育的目标就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。

我的答案：√

10、哪项不是信息意识的具体表现。（）

A、具有收集和整理信息的自觉性和敏锐性

B、具有无计划、无目的、无预见或临渴掘井式的信息行为

C、具有运用、驾驭各种传播媒介、传播形式转换、宣传信息的能力

D、具有判断信息真实性和适用性的意识

我的答案：B

11、信息能力是信息素养的核心,指理解、获取、利用信息的能力及利用信息技术的能力

我的答案：√

12、信息素养教育是对信息用户有意识、有目的地普及信息知识，启发其信息意识，强化其信息能力，规范其信息行为的一种教育活动。

我的答案：√

13、信息素养在改变"听、说、读、写、算"等基础能力的同时，也改变了传统学习方法。

我的答案：√

14、在大学的不同阶段，任务、环境等虽然会发生变化，但信息需求类型不会发生变化。

我的答案：X

15、信息意识强烈的人会对一般人难以发现的意向、迹象、苗头、征兆，使之与自己已有的知识联系起来，产生新的思路或构想。

我的答案：√

16、查找信息的时候，不同的任务对信息的“全”和“准”是相同的。

我的答案：X

17、信息搜集会受到学科背景和使用语言的影响。

我的答案：√

18、信息道德主要涉及隐私问题、正确性问题、产权问题和存取权问题

我的答案：√

19、论文撰写时照抄别人的语句不算剽窃。

我的答案：X

20、只要注明了文献出处，就可以直接照抄他人的语句。

我的答案：X

21、一篇论文只能投给一家期刊，只有在确知被退稿后，才能改投其他期刊。

我的答案：√

22、通讯作者是对该论文的工作做出最直接、最主要贡献的研究者。