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学习方案应该包括：学习的主题，学习的目的，学习的内容和方法，学习的时间安排，学习的预期成果，分组及小组成员等。
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学习方案应该包括：学习的主题，学习的目的，学习的内容和方法，学习的时间安排，学习的预期成果，分组及小组成员等。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
小学语文教学设计
目的
成果
时间：2021-10-15 15:35:51
上一篇：
语文综合性学习的特征是（）。
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语文综合性学习是一项综合性、复杂性的语文实践活动。
相关答案
1.
语文综合性学习要突出学生的自主性，充分尊重学生的兴趣、爱好。
2.
习作指导的目的是让学生爱写作文，愿写作文，写好作文，因此，要注重培养学生的习作兴趣。
3.
习作指导中，要从（）入手，密切联系儿童生活实际。
4.
考量和评价学生的习作，主要看其是不是真实地反映儿童自己的生活；是不是能够具体明确、文从字顺地表述儿童自己的意思；是不是能够根据日常生活需要，运用了恰当的表达方式。
5.
指导儿童习作，首要考虑的是如何训练学生运用学到的习作技巧和方法。
6.
在指导儿童写作过程中，应该从儿童的立场出发，确立儿童在习作中的主体地位，我们要做到（）
7.
写人记事记叙文的教学方法有（）
8.
读写结合，一定要注意：首先（），避免尚未充分阅读机械结合；准确（），避免违反规律的随意结合；巧妙（），避免脱离内容孤立地学习表达形式。
9.
用替换词语的方法理解词意，是根据词语所处的语言环境，把不理解的词语换成自己理解的词语。
10.
设计提问是阅读教学的最基本的教学方法，阅读感悟也一定是围绕问题的提出与解决来实现的。
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导入新课的方法有（）导入。
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选择辩题不宜太难，要选择切近学生生活实际的问题，能够引起辩论的热情。
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交际主体和交际对象之间的互动过程就成为交际的路径。
4.
口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排，“独白”、“对白”两种方式兼顾。
5.
口语交际由过去的“听话”、“说话”整合发展而来，并加进了新的元素，不是“听话”、“说话”的简单相加
6.
口语交际教学的多元化策略包括（）
7.
写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的（），在此基础上，逐步要求书写流利。
8.
观察生字的目的一是准确，二是美观。
9.
2011版新课标，比其他任何时期都更加重视写字教学。
10.
识字教学，要做到“认写分开，多认少写”。