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现代“大工匠”即高水平的工匠包括（）。
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劳动教育
现代“大工匠”即高水平的工匠包括（）。
A.工程师
B.建筑师
C.机械师
D.各类技术专家
正确答案：ABCD
Tag：
劳动教育
工匠
机械师
时间：2021-11-26 20:28:08
上一篇：
工匠精神所体现的（）精神，也与“伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神”相契合，是弘扬“四个伟大”精神的具体体现。
下一篇：
下列哪些属于“精益”的表现（）。
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在当下的中国弘扬工匠精神，仍然需要在（）几个层面同时并举。
2.
从功能角度说，发展（）就是培育工匠精神的最佳方式。
3.
工匠精神所体现的精益求精、超越创新、不懈奋斗、团结互助精神，也与（）相契合。
4.
从社会政治内涵上看，工匠精神是（）。
5.
新时代劳动精神是（）劳动的集中体现。
6.
大学生劳动精神的培育应高度重视“四个结合”，从（）层面培育大学生劳动精神。
7.
广大青年要以国家富强、人民幸福为己任，把自己的理想同国家的前途、民族的命运结合在一起，胸怀理想、志存高远，以（）激励自己积极投身中国特色社会主义伟大实践，并为之奋斗终身。
8.
新时代劳动精神展现了新时代“以劳树德、（）”的立德树人内涵。
9.
新时代大学生劳动精神的培育是一项系统工程，应加强（）等各个层面的统筹规划。
10.
通过劳动，满足人的生存需求，获得人的（），拥有丰盈的精神世界。
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1.
劳动精神是劳动教育的价值目标和价值取向，是对（）的弘扬。
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劳动精神是劳动教育的价值目标和价值取向，是对（）的高度肯定。
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劳动精神是几千年来广大劳动者在历史的不同时期的劳动实践过程中用血和汗艰苦奋斗形成的（）。
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当前，新一轮产业革命席卷全球，技术、管理、知识等要素在劳动创造价值过程中的作用，比以往任何时候都更加突出。为此需要建设一支（）劳动者大军。
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加强对大学生的劳动教育，首要抓好大学生的劳动价值观教育，从明晰劳动本质与价值、肯定劳动者地位与作用、弘扬劳模精神和工匠精神、树立创造性劳动意识几个层面对大学生予以教育，使大学生真正懂得（）的道理。
6.
劳动对个人的发展具有促进作用，能够涵养学生的奋斗精神，锤炼学生品格、磨炼学生意志，劳动能够（），这是劳动的综合育人功能。
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劳动创造美，不只是因为劳动者最终创造出的劳动产品，还在于劳动者在劳动中的（）。
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劳动对个人的发展具有促进作用，能够（）等。
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新中国的成立，特别是“社会主义制度的建立激发了全国人民（）的热情，亿万人民响应党的号召，用积极的劳动投入到全面建设社会主义的事业中去。”
10.
劳动者成为了生产资料的主人、社会的主人和国家的主人，人们的劳动才真正实现了（）的有机统一。