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不能自圆其说的第二大原因是，在思维中出现了自相矛盾。
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不能自圆其说的第二大原因是，在思维中出现了自相矛盾。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
口才与演讲实训教程
自圆其说
自相矛盾
时间：2021-12-01 14:05:21
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从人性论本身来说，除了人性本善人性本恶以外，还有（）。
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人工智能分为（）种研发思路。
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从立场来看，辩论分双方辩论和多方辩论。
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辩论赛中的划分战场，就是要设定攻击对方哪个点，防守对方可能射过来的哪支箭。
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“顺境还是逆境更有利于年轻人的成长”，这个辩题要求在表明本方立场的同时，也承认对方的立场。
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苏格拉底提出了（）。
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飞矢不动的诡辩十分有力，一直要到人们了解到运动与静止的辩证关系，才能对它提出反驳。
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后期智者走向了相对主义。
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庄子认为，子非鱼，安知鱼之乐。
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小结语又称课堂教学结尾语或收课语，是指一堂课或某一教学阶段将要结束时，教师对课堂教学进行巩固和强化的总结性语言。
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直陈法是指援引名言、警句、诗词或有关资料来阐述、论证讲授内容的方法。恰当地使用引用法，能增强讲授的说服力。
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讲演是以演讲的形式去传授知识、指导训练，其语言表达方式有（）。
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不同年龄阶段的学生集中注意力的时长不同，教师要根据学生这一心理特点,把讲授的主要内容安排在合适的时间之内。
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游戏导入是教师通过审题、释题来导入新课的方法，这种方法可以使学生透过“窗口”窥视全文奥秘，取得开门见山、抓住重点、促进思维、迅速定向的作用。
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观察导入就是教师让学生通过看、闻、听等观察活动让学生集中注意力去感知新事物，理解掌握新知识，激发他们的求知欲，从而导入新知的方法。
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课堂导入语是师生之间沟通情感的第一座桥梁，成功的导言能引起学生的共鸣，赢得学生的信赖和认可。
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教学口才虽然具有公众演讲的一些特点，但又不同于演讲，它更注重课堂的沟通与交流。
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教学口才具有独特的职业特征（）。
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教师口才与教育教学效果密切相关，只有了解并掌握教学口才的基本特点、基本要求和基本技巧，才能更好地学习和提升教学口才。
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精彩的即兴演讲，创新意识无关紧要。
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阿拉伯有句谚语：“舌头是心灵的翻译家”，这句话很风趣的揭示了“想”与“说”即思维与口语表达的关系。
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“人的一切都应该是美丽的：相貌、衣裳、心灵、思想。”这句话是庄子说的。