首页
家长参与幼儿园与小学衔接工作时,要避免()。
精华吧
→
答案
→
知到智慧树
→
未分类
家长参与幼儿园与小学衔接工作时,要避免()。
A.适当减少对孩子的生活料理
B.提高对孩子的学习要求
C.教授一些小学的读、写、算知识
D.对孩子的读、写、算方面的准备
正确答案:C
Tag:
学前教育学
孩子
小学
时间:2021-12-03 14:48:24
上一篇:
在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。
下一篇:
长期以来,幼儿园教师努力向小学靠拢,为学前儿童的幼小衔接工作做着各种努力,而小学则很少关注幼儿园,这一现象突出反映了我国幼小衔接中的()问题。()
相关答案
1.
幼小衔接教育的实质问题是()。
2.
以下最利于幼小衔接活动内容的是()。
3.
区域活动的环境应由教师创设,幼儿太小无法参与。
4.
活动区的环境的创设应是动态的,根据实际情况及时调整更新。
5.
在活动区中,材料和目标之间并非一一对应的关系。同种材料可以实现多个目标,一个目标也可以通过多种材料来实现。
6.
通常情况下每个活动区的最佳容纳量为8-10人。
7.
区域活动与游戏活动相互联系,互为补充。
8.
()即由教师为幼儿创设一定的环境,幼儿在这个环境中自由的选择区域、材料和玩伴,自主的参与活动,操作材料,拥有充分的自由自主权。
9.
()是活动区的根本。
10.
区域活动最早源于()课程方案。
热门答案
1.
放大镜、天平、水箱等材料应投放在()
2.
王老师近来发现活动室“益智区”很少被光顾,打算撤掉重建,发挥了教师在环境建设中的()的作用。
3.
主题活动和集体教学活动、区域活动可以进行有机的整合。()
4.
主题活动的目标制定不用考虑幼儿园的总目标。()
5.
主题活动中材料的准备是不重要的。()
6.
通过主题活动,儿童获得与“中心”有关的较为完整的经验。()
7.
主题的确定必须考虑已经开展过的主题。()
8.
蛛网式的主题网络比树状的主题网络好。()
9.
主题活动中需要做家长工作。()
10.
主题活动中不需要做环境创设。()