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从美国翻转课堂网的教师调查数据来看，实施翻转课堂较多的是学（小/中/大）科（文/理）（2个字）。
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从美国翻转课堂网的教师调查数据来看，实施翻转课堂较多的是学（小/中/大）科（文/理）（2个字）。
正确答案：中理
Tag：
翻转课堂教学法
课堂
美国
时间：2021-12-29 15:57:47
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学习一项新技能必须经历三个阶段才能最终达到精熟。第一个阶段是获得成分技能。在这一个阶段呢，学生需要掌握零碎的以及。到第二个环节，学生就需要去整合地练习这些之前已经掌握的。到第三个阶段，学生就必须要进行综合应用。（9个字）
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掌握教学法在教学过程中要开展评价，其目的是为下一步（7个字）提供数据。
相关答案
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布鲁姆认为影响学业成绩的另外两个主要变量情感前提和教学质量同等重要，占%。
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请按行填写学生在下面情况下会出现的态度，如ABCD。（填第一排从左到右，第二排从左到右，8个字母）A拒绝的，B回避的，C无望的，D对抗的，E脆弱的，F激励的：非支持性环境支持性环境看不到价值看到价值看不到价值看到价值学生对完成任务的预期低高
3.
布鲁姆认为影响学业成绩最重要的变量是前期知识准备，占%。
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掌握学习理论基于卡罗尔早期研究。卡罗尔认为学生学习所需的时间与、和（只填12个字）有关。
5.
掌握教学法的第一步是设计（6个字）。
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山东昌乐一中在实施发展课堂的时候，发现以往的问题逐渐被（6个字）的问题取代，课堂教学气氛活跃。
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掌握教学法单元学习完成时还要进行考核，其目的是检测学生的情况（2个字）。
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山东昌乐一中翻转课堂模式将教学过程分为：阶段和阶段（8个字），各包括五个环节。
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掌握学习理论的最大特点是：相信每个学生都能够学会。
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山东昌乐一中在实施发展课堂的时候，发现以往预设性的问题逐渐被生成性的问题取代，课堂教学气氛活跃。
热门答案
1.
山东昌乐一中翻转课堂模式将教学过程分为：自学质疑阶段和训练展示阶段，各包括五个环节。
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如果学生看不清学习目标的价值，而且他认为对于这个任务自己并没有能力完成，在这种情况下，如果我们给他提供学习的相关支持，这个学生将会接受并完成任务。
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山东昌乐一中的翻转课堂模式是结合中国国情的模式，通过将一些课时用于学生自学质疑，一些课时用于训练展示，在现有的条件下进行翻转，与美国林地中学学生在家自学的翻转模式很不相同。
4.
在教授技能的时候，会出现专家盲点，那是指专家不知道新手学习中会遇到的一些问题。
5.
布置给学生的课前学习任务只能是一些概念理解、记忆的内容，在课前还不能布置应用层次的任务（比如让学生解决一个实际的问题）。
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翻转课堂不是课前简单学一遍、课中简单应用、课后再深化综合应用，深化综合应用的可以移至课上、甚至课前解决。
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翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。
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不少学校的翻转就是课上做题，做好多题，所以翻转课堂本质上还是应试教育的工具。
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翻转课程在课前学新知识，包括对新知识的简单运用；课堂细化吸收，布置的任务要比课前更难一些，更综合一些。基本上在课堂教学结束的时候达到教学目的。
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知识的组织方式之所以会影响学习的，是因为会影响记忆，组织得好就记得牢，但知识的组织方式不会影响知识运用。