B.错误

正确答案：A

4、教育的目的具有( )功能。

A.导向

B.激励

C.规定

D.评价

E.示范

正确答案：导向#激励#评价

5、广义的教育目的，含有不同层次预期实现的目标系列。其结构层次有上下位次之分，依次为( )。

A.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等

B.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等

C.教育目的—课程目标—教学目标—培养目标等

D.培养目标—课程目标—教学目标—教学目的等

正确答案：教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等

6、衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是（ ）

A.教育目的

B.教学计划

C.教育原则

D.教学大纲

正确答案：教育目的

1、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）

A.甄别与鉴定

B.选拔和淘汰

C.促进学生分流

D.促进学生发展与改进教学实践

正确答案：促进学生发展与改进教学实践

2、2001年我国实施的新课程的核心理念是（ ）

A.实现教育现代化

B.为了每一个学生的发展

C.转变旧的学习方式

D.倡导建构的学习

正确答案：为了每一个学生的发展

3、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）

A.分科课程

B.分科课程和综合课程相结合

C.综合课程

D.活动课程和综合课程结合

正确答案：分科课程和综合课程相结合

4、学校课程表现为（ ）

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价

D.课程主题、课程任务、课程标准

正确答案：课程计划、课程标准、教科书

5、目前，我国在基础教育课程管理制度方面，推行的是（ ）

A.国家统一管理制度

B.学校校本管理制度

C.国家和地方二级管理制度

D.国家、地方、学校三级管理制度

正确答案：国家、地方、学校三级管理制度

6、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，他们属于（ ）

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

正确答案：隐性课程