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教育不能“凌节而施”，“揠苗助长”，这反映了人的身心发展的（）对教育的制约。
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教育不能“凌节而施”，“揠苗助长”，这反映了人的身心发展的（）对教育的制约。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
正确答案：A
Tag：
揠苗助长
互补性
阶段性
时间：2022-07-04 15:26:35
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教育应根据学生个体发展的具体情况有针对性地“取长补短”和“扬长避短”，这反映了人的身心发展的（）。
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儿童身心发展有两个高峰期：新生儿与青春期，这反映了身心发展的（）。
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财政补贴的性质属于购买性财政支出。
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