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（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。
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（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。
A.课程计划
B.课程实施
C.教材
D.试听材料
正确答案：A
Tag：
课程
实质性
课程设计
时间：2023-01-30 23:10:35
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（）学习是学员之间互相学习的重要方式。
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在培训活动中，（）不仅是学习资源的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
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要想判断某一个培训规划应包括什么，不包括什么，就需要一种机制来说明培训与什么有关或与什么无关，这种机制就是（）。
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人员培训活动的起点是（）。
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选择招聘渠道的主要步骤有：①选择合适的招聘方法②分析潜在应聘人员的特点③确定适合的招聘来源④分析单位的招聘要求。下列排序正确的是（）。
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下列属于外部招蓦方法的是（）。
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对于if（表达式）语句，以下说法正确的是（）：
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实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙。马克思主义确认社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活“当作实践去理解”。社会生活的实践性主要体现在：
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参加招聘会的主要步骤有：①准备展位②招聘会后的工作③招聘人员的准备④与协作方沟通联系⑤招聘会的宣传工作⑥准备资料和设备下列排序正确的是（）
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每种测试方法都是淘汰性的，应聘者必须在每种测试中都达到一定水平，方能合格，这种人员录用策略是（）
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实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。下列说法正确的是：
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关于物质运动、时间、空间的描述，下列说法正确的是（）
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在任何通信介质传输的数字信息的总量是通过来测量的（）
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关于运动和静止的辩证关系，下列说法正确的是（）
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马克思主义的物质范畴理论具有丰富而深刻的理论意义，这体现在：
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20世纪初，列宁对物质概念作了全面的科学的规定：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”这说明：
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近代形而上学唯物主义以近代科学为基础，把物质等同于物质的微观结构层次——原子，使唯物主义对物质概念的理解建立在自然科学发现的基础上，但亦有其局限性，这主要体现在（）
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从古到今，唯物主义对物质概念的理解，经历了从朴素到科学、从片面到比较全面的过程。这个过程包含下列哪些阶段？
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恩格斯总结和概括了哲学发展特别是近代哲学发展的历史事实，第一次明确指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”下列说法正确的是
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对招聘热门人才或高级人才效果不太理想的方法是（）
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不属于内部招蓦优点的是（）。
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内部招聘具有（）缺点