为了简明和规范的需要，（）往往压缩了概念的形成过程掩盖了定理、公式和法则的发现过程，隐去了数学思想的详细的阐述过程，精简了规律的提炼过程。
为了简明和规范的需要，（）往往压缩了概念的形成过程掩盖了定理、公式和法则的发现过程，隐去了数学思想的详细的阐述过程，精简了规律的提炼过程。
A.教材
B.教师
C.基础
D.指导地位
正确答案：A
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