中班美术欣赏活动《缠线》

活动目标：

(1)欣赏作品对自然美的表达，感受色彩的局部变化。

(2)尝试运用色彩的变化表现儿童与家人的日常互动环节。

活动准备：

(1)物质准备：PPT、毛线团、《缠毛线》图片。

(2)经验准备：幼儿有为家人做事情的经历，并且知道毛线团，绕过毛线团。

活动过程：

(1)欣赏过程

师：小朋友们有没有绕过毛线团呢？绕毛线需要注意一些什么呢？今天老师又给小朋友

们带来了一幅很漂亮的画，让我们一起来看看吧！

师：大家请看大屏幕，小朋友们仔细看，说说你们从这幅画中看到了些什么？

师：你们看到这画中的人在做些什么呢？天空上又有什么特点？我们美工区里面也有毛

线团，有没有朋友愿意来试一试呢？

师：小朋友们有没有和你们家里的人一起做事情呢？来为我们分享一下吧。

师：说说你们看了这幅画的感受是什么呢？感觉到了什么呢？如果我们要画出像画中绕

毛线的画面，我们应该画些什么呢？

(2)幼儿创作

①创作引导：主要是让幼儿体验画出生活中的场景，或者模仿画中的绕毛线场景。

师：想一想、说一说，你想创作的场景将是什么样的？小朋友回忆一下自己的家人长什么样，都有什么特点呢？

②幼儿创作，教师个别指导

鼓励幼儿独立思考，尽量画出自己风格的画面，大胆创作。

(3)活动评价：

让幼儿互相分享自己的画，说一说自己画中的趣事。

以上是某老师以莱顿《缠线》为欣赏内容设计的一个中班欣赏活动。请你根据学前儿童美术欣赏活动的基本环节与实施要求，分析此案例中存在哪些问题？怎么进行调整？

正确答案：

(1)存在的问题:

第一,活动环节不完整,前后衔接不自然,提问的先后顺序逻辑混乱;

第二,缺少对作品形式特征的深入欣赏与讨论,没有介绍作品的相关背景等。

(2)调整的思路:

第一,结合学前儿童美术欣赏活动的六个环节,调整并完善活动环节;

第二,教师活动前对这幅作品的形式特征进行深入的了解与欣赏;

第三,增加引导幼儿欣赏作品色彩、构图等形式特征。