C、与家长沟通过程中

D、兼职实践过程中

5 【多选题】要向别人证明自己拥有某种素养,另人信服的方式是?CD

A、周围朋友的证明

B、个人陈述

C、知名人士的认可背书

D、相关领域的工作成绩

6 【判断题】大学期间,个人素养(T)的目标基线建立个人认同与获得信任。（对）

7 【判断题】个人素养(T)更多是通过形容词、副词来描述的,因此需要建立个人稳定的素养特征。（对）

7.6 KST澄清

1 【单选题】任何一件事情做成与否都是K、S、T综合的结果,因此需要:B

A、分别提升K、S、T

B、综合提升K、S、T,不可偏颇

C、在实践中持续提升

D、提升一项其它都会自动提升的

2 【多选题】成就故事分析法的方式是:ABCD

A、定位自己的KST优势

B、罗列自己认为有成就的经历

C、分析其中的K、S、T

D、总结高频出现的要素

3 【多选题】成就故事法都有什么价值?ABCD

A、可以定位个人K、S、T

B、能够更清晰地自我了解

C、提升信心

D、成为未来简历的素材

4 【判断题】知识(K)的目标是建立体系,学习方式是虚心涵泳。（对）

5 【判断题】作为一个大学生,需要技能(S)全面发展。（错）

6 【判断题】知识经济的时代,知识获取成本极低,因此无虚过早获得太多。（错）

7 【判断题】大学课堂里可以提供技能(S)成长的机会较少,因此需要尽可能多的课堂外实践。（对）

8.1大学生涯关键任务

1 【多选题】大学生涯阶段,是一生重要的自我整合阶段,因此需要:ABCD

A、把握好当前的核心任务与目标

B、着力打好相关基础

C、为进入职场创造价值做好准备

D、让大学生活拥有充实的内涵

2 【多选题】大学生也有许多其他角色,比如子女、休闲、公民等,为此需要:BCD

A、只要抓住学生角色就行

B、主动在这些角色上锻炼自己

C、明确地规划在各个角色上的目标

D、通过多种角色提升自己的K、S、T

3 【多选题】以下可以被称为大学生涯必修课有哪些?ABCD

A、扎实的专业学习

B、广泛的社会实践

C、培养出一两项休闲能力

D、丰富个人文化修养

4 【多选题】如何从生涯角度来审视作为子女的角色?AB

A、要主动在这个角色上磨炼自己

B、需要主动扮演好这个角色

C、大学的核心任务是学习

D、要与父母建立良好的关系

5 【多选题】大学期间建立良好的同学关系是非常重要的,因为:ABCD

A、良好的同学关系让人更能聚焦生涯重要主题

B、同学是未来的资源

C、通过与同学互动磨炼自己

D、协同与支持让自己拥有更好的成长氛围

6 【判断题】作为探索阶段的大学生涯,需要丰富的社会体验来探索、定位自己。（对）

7 【判断题】大学期间培养一个积极的休闲能力是非常重要的。（对）

8.2专业主义的成长

1 【多选题】日本管理学家大前研一定义的专业主义包括哪些要素?ABCD

A、先见能力

B、整合能力

C、构思能力

D、持续执行力

2 【多选题】要有专业的先见、构思能力,需要:AD