A：增智

B：树德

C：强体

D：育美

正确答案：增智

树德

强体

育美

4：实施劳动教育可以使学生深化理论知识，知行合一，促进学生智力发展，实现以劳增智。（）

A：对

B：错

正确答案：对

5：劳动在人类的生存发展中具有基础性、跃迁性的作用与价值。（）

A：对

B：错

正确答案：错

第四章单元测试

1：党的十八大以来，（）纳入国家发展总体布局，“进入了快车道”。

A：绿色文明建设

B：消费文明建设

C：先进文明建设

D：生态文明建设

正确答案：生态文明建设

2：文明，在于“（）”的公德意识，在于敬畏自然、尊重劳动的自律自觉，在于重视公共利益的价值尺度……

A：得道多助，失道寡助

B：人人相善其群

C：惟贤惟德

D：从善如登，从恶如崩

正确答案：人人相善其群

3：低碳生活就是减少二氧化碳的排放,就是()的生活。它是一种简约的生活方式,也是一种生活习惯。

A：低消耗

B：低开支

C：低排放

D：低能量

正确答案：低消耗

低开支

低能量

4：了解“一粒米千滴汗”的辛劳，进而感恩大自然的馈赠和劳动者的付出；懂得“取之有度，用之有节”的道理，所以尽己所能减少浪费以节约资源、保护环境。（）

A：对

B：错

正确答案：对

5：“全部社会生活在本质上是实践的。”生产资料实践是人类最基本的实践，其中的劳动实践则是我们生产和发展最重要的实践形式之一。（）

A：对

B：错

正确答案：错

第五章单元测试

1：学生社团在设计和开展实践活动时，要有意识融入和突出劳动技能的培育目标，以（）设计活动内容和形式，促进大学生主动参与劳动。

A：现代的智能化思维

B：创新的项目化思维

C：合理的系统化思维

D：与时俱进的线性思维

正确答案：创新的项目化思维

2：社会是学校劳动教育与家庭劳动教育的延伸与扩展，是（）。

A：规范化的劳动实践基地

B：成熟化的劳动教育课堂

C：成熟化的劳动实践基地

D：综合化的劳动教育课堂

正确答案：综合化的劳动教育课堂

3：劳动技能的提升对大学生就业竞争力和创新创业能力的促进作用主要体现在以下几个方面：()。

A：结果同一性

B：目标一致性

C：内容相关性

D：方法相通性

正确答案：目标一致性

内容相关性

方法相通性

4：大学生的劳动价值观不仅直接影响学习生活态度，更关系到今后走上工作岗位后的价值取向、工作态度、社会责任等方面。（）

A：对

B：错

正确答案：对

5：习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时的讲话表示“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最骄傲”。新时代大学生要根据自身情况和发展的阶段，理解和体验劳动的技能与乐趣，理解和体会劳动的价值和意义，逐步树立“四最”劳动价值观。（）