生命教育生命不设限2023章节测试答案_生命教育生命不设限智慧树知到答案


生命教育生命不设限2023章节测试答案_生命教育生命不设限智慧树知到答案

第一章 单元测试

1、韦伯提出以下哪几个伦理?

甲:责任伦理

乙:道德伦理

丙:信念伦理

丁:义务伦理

A:乙丙丁

B:甲乙

C:甲丙

D:甲丁

E:甲丁乙

我的答案: C

2、主要提出利益论的学者是以下选项的哪一位?

A:琐罗亚斯德

B:边沁

C:亚里斯多德

D:康德

我的答案: B

3、以下敘述內容「使行为者感到快乐,这就是好行为;使行为者感到痛苦,这就是坏行为 .属于哪一个理论的想法?

A:义务论

B:德行论

C:效益论

我的答案: C

4、个人的动机和意图是坏的话,那不论这个人的对错,他都应该被谴责是属于德行论

A:是

B:非

我的答案: B

5、在伦理学的讨论中,大略可以分为三种传统观点,试问以下哪一个不是伦理学的传统观点?

A:效应论

B:义务论

C:资本论

D:德性论

我的答案: C

第二章 单元测试

1、“人纯粹就是生理现象”的叙述属于依人论

A:非

B:是

我的答案: A

2、人的自我只包括身心,不包括有社会面向

A:是

B:非

我的答案: B

3、学者库里提到“人在成长过程中,其实会看别人怎么做,然后学习”是以下哪个名词?

A:自我

B:超我

C:镜中自我

D:本我

我的答案:C

4、以下论点是何者主张“人是肉体,而思想只不过是生理的自然反应”?

A:依人论

B:社会主义

C:个人主义

D:生理主义

我的答案: D

5、以下哪位学者提出「我思故我在」,且认为人真正的本质是非物质的?

A:笛卡儿

B:斯洛利

C:哥白尼

D:普里斯曼

E:哥夫曼

我的答案:A

第三章 单元测试

1、米德的著作《心灵自我与社会》內容提及了兩个我,是以下哪两个我?

A:自我

B:主我

C:超我

D:客我

E:本我

我的答案:BD

2、以下哪位学家提出『默会知识』?

A:波兰尼

B:波西杰克森

C:大卫

D:波里多

我的答案:A

3、大卫《強化正常》內容提到他是以常能分配的标准化來归类人的正常能力,且提出正常偏差此名詞

A:是

B:非

我的答案:B

4、下列哪个主义提及有关內容是『只要我喜欢有什么不可以』的相近概念?

A:沙文主义

B:工具主义

C:社会主义

D:自我主义

我的答案:D

5、默会知识的內容敘述的是知识必须內化,成为自己的知识。

A:是

B:非

我的答案:A

第四章单元测试

1、以下那些为理解身心障碍者的模式

A:个人模式

B:家庭模式

C:生物医学模式

D:社会模式

E.物质模式

我的答案:CD

2、戴维斯的建构正常是建立规格化常能分配

A:是

B:非

我的答案:A

3、社会模式关注于社会提供給身心障碍者的社会資源与支持系統,包括制度、空间、环境与文化等层面


Tag:生命教育生命不设限 时间:2023-04-27 21:34:30