构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。

A.顺序结构

B.客观规律

C.主要特征

D.不平衡性

正确答案：B

构建素质教育目标时，必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律。青少年儿童身心素质发展存在着一定的客观规律，包括生理发展规律、心理发展规律、认知发展规律等。只有充分理解和遵循这些规律，才能确保所制定的教育目标具备科学性和可行性。

顺序结构、主要特征和不平衡性都是描述事物本身的特点，而不是描述规律。在构建素质教育目标时，虽然可以考虑到儿童身心素质发展的顺序结构、主要特征和不平衡性，但这些特点不能代替客观规律的考量。只有依据客观规律来制定目标，才能确保目标的科学性和可行性，使教育更加符合儿童的身心发展需求。