A.科学家精神

B.企业家精神

C.工匠精神(正确答案)

D.劳模精神

15.教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的（）。

A.经济功能

B.文化功能

C.人口功能

D.政治功能(正确答案)

16.下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是（）。

A.教育目的有鲜明的政治方向

B.坚持全面发展和个性发展的统一

C.优越的社会制度保障教育的极高社会效益(正确答案)

D.以马克思主义人的全面发展学说为指导思想

17.从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。

A.价值性的教育观念

B.操作性的教育观念

C.多数人所采用的教育观念

D.个体所采用的教育观念(正确答案)

18.人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是（）

A.“归属和爱的需要”的实现

B.“认知需要”的实现

C.“审美需要”的实现

D.自我实现(正确答案)

19.在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接地方式引导学生属于班主任（）的领导方式

A.权威型

B.民主型(正确答案)

C.放任型

D.迁就型

20.个体自我意识发展经历的过程是（）

A.从心理自我到生理自我，再到社会自我

B.从生理自我到心理自我，再到社会自我

C.从生理自我到社会自我，再到心理自我(正确答案)

D.从心理自我到社会自我，再到生理自我

21.2022年10月16日在党第二十次全国代表大会上强调，要全面贯彻党的教育方针，在加快建设教育强国进程中，坚持（），坚持以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务强国建设为重要使命，坚持以人民为中心发展教育，加快推进教育现代化，大力加强拔尖创新人才自主培养，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。

A.创新思维

B.系统思维(正确答案)

C.育人思维

D.强化思维

22.下列有关国家课程表述中正确的是（）。

A.国家课程是二级课程

B.国家课程采用“研制一开发一推广”的开发模式(正确答案)

C.省、自治区、直辖市不可以对国家课程进行调整

D.国家课程大多是选修课

23.为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）。

A.课前半小时

B.课前2-3分钟(正确答案)

C.听到上课铃声时

D.等上课铃响过2分钟

24.根据皮亚杰的观点，感知运动阶段的儿童，其认知发展主要是（）。

A.感觉和知觉分化

B.感觉与动作分化(正确答案)

C.动作与语言分化

D.形象与表象分化

25.以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

A.桑代克的尝试错误说

B.苛勒的顿悟说

C.巴甫洛夫的经典性条件作用论(正确答案)

D.杜威的分阶段说

26.最早将评价引入课程编制过程之中的是（）。