智慧树知到《创造学》章节测试答案


智慧树知到《创造学》章节测试答案

第一章单元测试

1、5.1933年,陶行知在()演讲中,进一步提出了创造教育的目的、内容、方法和意义

A.《创造宣言》

B.《创造启示录》

C.《创造性人格》

D.《创新思维》

正确答案:《创造宣言》

2、4.中国最早提出创造教育思想的人-教育家()先生,早在20世纪初30年代,创立了他的创造教育理论,并对青少年和儿童进行了创造教育理论实验。

A.陶行知

B.黄炎培

C.郭秉文

D.傅宝琛

正确答案:陶行知

3、创造学的研究目的只有一个,即()

A.认清自己是否有创造力

B.尽快开发每一个普通人的创造力

C.让聪明的人更加聪明起来

D.掌握好的思维方式

正确答案:尽快开发每一个普通人的创造力

4、2.创造学是一门社会科学与自然科学交叉的边缘科学,属于()范畴

A.文学

B.软科学

C.艺术学

D.工学

正确答案:软科学

5、1.()是人人皆有的一种潜在的自然属性, 都具有开发创造的潜能

A.创造力

B.忍耐力

C.原力

D.洞察力

正确答案:创造力

第二章单元测试

1、5.1931年美国的内布拉斯加大学教授克劳福德提出了()创造技法,并首次在大学开设了创造性思维课程。

A.特性列举法

B.缺点列举法

C.形象联想法

D.希望点列举法

正确答案:特性列举法

2、4.德国哲学家黑格尔第一个系统地阐述了唯心的辩证方法,进一步探讨了人类的创造活动,把创造分为:()

A.正向的创造和反向的创造

B.科学的创造和艺术的创造

C.有益的创造与有害的创造

D.伟大的创造与渺小的创造

正确答案:科学的创造和艺术的创造

3、想要一种新口味的食物而创造一种新的烹饪方法,想要一种新服装而进行服装设计,想写一本小说而进行创造性写作,想开发一种新产品而进行产品创造,这体现的是创造的哪个特点?

A.明确的目的性

B.一定的新颖性

C.持续的过程性

D.丰富的实践性

正确答案:明确的目的性

4、2.我国教育家陶行知先生没有讲过关于创造的名言是:()

A.处处是创造之地

B.物物是创造之物

C.人人是创造之人

D.天天是创造之时

正确答案:物物是创造之物

5、1.目前有许多学者提出了不同的过程模式,如美国人提出的三阶段模式不包含:

A.发现问题

B.提出假设

C.解决问题

D.问题反馈

正确答案:问题反馈

第三章单元测试

1、5.创造学认为,学习成绩名列前矛的大学生其创造能力()。

A.一定强

B.一定弱

C.不一定强,也不一定弱

D.上面三个答案都不对

正确答案:不一定强,也不一定弱

2、4.以下不属于激励原理的是:()

A.信息激励

B.心理激励

C.自我激励

D.机制激励

正确答案:自我激励

3、创造力的()是可开发的前提

A.社会性

B.能动性

C.差异性

D.特殊性

正确答案:差异性


Tag:智慧树创造学章节测试 知到创造学章节测试 时间:2023-11-30 22:44:12