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角色模拟法
正确答案：是指通过各种教育形式，让学生进入不同情景，但当不同角色，去表演、感觉、体验、理解角色，从而掌握现代道德观念和行为规范。
Tag：
班主任工作
角色
行为规范
时间：2024-01-23 12:17:37
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人的发展具有能动性的一面。
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思想品德教育是班主任的重要任务，作为一名班主任如何对学生开展思想品德教育呢？
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新时期班主任角色转换具体体现在哪些方面？就某一方面结合具体举例说明。
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皮亚杰认为：（）是主动的学习者，是自己的哲学家。
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班级组织是由不同个体组成的群体，反映着 群体组织 与 个人属性 两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：（）
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小明需要一些钱，因为他想请他的朋友们到游戏厅玩一次，因为他的朋友曾经请他玩过几次，他不希望他们把他看成是贪图小便宜的人。但是，他并没有那么多钱，而且他的父母一向坚决反对他玩游戏机，也不喜欢他的朋友。你认为小明会怎么办？你觉得小明应该怎么办？如果你是小明，你会怎么办？
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结合实际，说说如何应用班主任工作的“学生主体原则”？ 学生自主原则：学生是认识和实践的主体，自我发展的主体，是班级教育的目的。班主任在班级工作过程中，应该把学生当作教育过程的主体和重心，充分尊重和努力发挥学生的主体作用。具体要求：
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开展班级活动的过程中要注意哪几个方面？
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结合教育教学实际情况,谈谈班主任实施德育工作的途径，你认为一名优秀班主任应该具备哪些素养。
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根据你班级的实际情冴 你如何选择班级的基本管理模式 说说这样选择的理由 幵说说如何开展工作。一个成功的班主仸 其行为首先表现出的特点是有理想 爱学生 能为学生的成长奉献出身心 具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么 在实际工作中 班主仸应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？
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小学低年级加强中华传统文化教育，以培育（）为重点，开展启蒙教育，培养（）的感情。
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加强班主任队伍建设是坚持（）、德育为先的重要体现。
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对班级的精细化管理，我总感觉到我抓不住要领，有的班主任似乎也没有怎么用劲，班级也井井有条，问题在哪里呢？我想问题根子可能是我的班级管理没有做到精细。怎么使班级管理趋于精细化呢？请谈谈你的看法
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