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美国信息素养国家标准的（）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。
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美国信息素养国家标准的（）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。
A.技术效能工具
B.社会、伦理及人文问题
C.基本操作和概念
D.技术通信工具
正确答案：C
Tag：
教师教学技能
技术
操作
时间：2024-01-27 21:37:15
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在进行教师培训时，认为“技术优先”的是（）
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在（）视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。
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下面的结构图，是由（）提出的。
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一个人做出某种行为是因为“别人都这么做”，那么他的行为就是（）行为。
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信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（）
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学生对“雨后彩虹”感到好奇，从而努力学习科学知识，从动机的自发性和目的性上来说，这是一种（）学习动机。
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帕金斯（Perkins，1991）认为学习环境包括的五个关键成分是（）
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关于学习动机对学习的影响，表述正确的是（）。
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“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，是一种什么心理现象（）。
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与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（）。
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根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）。
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在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（）。
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某生在学习上极其努力，但学业成绩仍跟不上班集体，多次承受失败之痛苦，因而产生被动、退缩、无动力、不进取。这种心理反应是（）。
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关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是（）。
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“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用
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认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）
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