首页
德育个体性功能的最高境界是()。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
联大学堂
德育个体性功能的最高境界是()。
A.德育的政治功能
B.德育的生存功能
C.德育的发展功能
D.德育的享用功能
正确答案:D
Tag:
学前教育
德育原理
德育
时间:2024-02-02 13:06:27
上一篇:
德育目标
下一篇:
德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家()所创,风靡于英国和北美。
相关答案
1.
中小学常用的德育方法有哪些?
2.
德育的全民性
3.
影响品德形成的因素是()、()、()、()、()。
4.
德育对政治经济制度的影响?
5.
什么是品德测评?品德测评应遵循哪些原则?
6.
他律
7.
德育目标的涵义及其作用?
8.
德育的功能是()、()。
9.
我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些?
10.
观察学习:
热门答案
1.
德育的社会目标主要包括()、()、()、()。
2.
中小学生常用的德育原则有哪些?请你结合德育工作实际,分析说明其中一条原则的提出依据和贯彻要求
3.
道德教育
4.
全社会所有的大中专及职业高中的毕业生,都必须具备(),否则视为不合格的毕业生
5.
下列俗语中与“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”蕴含相同哲理的是
6.
办事公道的具体要求
7.
我国公民的基本道德规范是(),团结友善,勤俭自强,敬业奉献
8.
下面对成功的理解,应该提倡的是
9.
“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”民族英雄林则徐的这句诗体现的人生价值是
10.
下面关于价值观描述,正确的说法是