首页
简述二十年来我国教育评价发展的特点
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
联大学堂
简述二十年来我国教育评价发展的特点
正确答案：起点高|发展快|搞试点
Tag：
学前教育评价
试点
年来
时间：2024-02-13 20:17:03
上一篇：
信息的描述包括哪几个要素？
下一篇：
教育评价和（）可以通用。
相关答案
1.
西方教育评价发展的原因有哪些？
2.
1983年，美国哈弗大学教授加德纳提出了（）理论
3.
美国教育学家把学力结构分为（）、情感、动作技能三大领域。
4.
影响评价效度的因素是什么？
5.
在学生认知发展的评价中，（）是学校与教师最常用的手段。
6.
（）是教育评价的基础。
7.
再评价的形式主要包括（）和外部审核两种，与常规评价中的自评和他评类似。
8.
影响信度的因素？
9.
掩盖和反抗是被评价者在实施阶段的（）心理现象。
10.
宏观的教育评价是按评价的（）分类的
热门答案
1.
美国耶鲁大学心理学家斯腾伯格提出，成功智力包括（）、创造性智力、实践性智力三个方面。
2.
（）是提高评价信度的有效措施
3.
在其他条件相同的情况下，由（）实施再评价是一种最佳的安排。
4.
北京教育科学研究所提出的《学生质量综合评价指标体系》是按（）、智、体、美、劳等几方面界定的。
5.
总体来说，（）、（评价资助者）、或（评价报告接受者）都可以为再评提供必要的补充信息，但有他们独立进行评价并不十分妥当。
6.
北京市在《评价方案）中提出了学生综合素质评价的五大原则是（）、过程性原则、激励性原则、自主性原则、共同构建原则
7.
（）学校教育的根本出发点和最终的归宿。
8.
对学生的思想品德进行评价是（）的重要组成部分。
9.
再评价的方法除了运用（）和效度鉴定外，在收集再评价信息时，常常采用访谈、问卷、文献等方法
10.
联大学堂《发动机原理（河南理工大学）》题库及答案