首页
以下不属于概念重建主义课程范式的课程专家是()。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
联大学堂
以下不属于概念重建主义课程范式的课程专家是()。
A.派纳
B.阿普尔
C.麦克唐纳
D.哈罗普
正确答案:D
Tag:
课堂教学艺术
哈罗
普尔
时间:2024-02-17 21:19:02
上一篇:
在学科结构运动中诞生的一种新的课程形态是()。
下一篇:
泰勒在20世纪80年代初期曾指出,“泰勒原理”是作为特定环境条件下的产物而形成的。这里的“特定环境条件”指的是()。
相关答案
1.
杜威在1902年出版的名著()中,针对传统教学割裂儿童与学科而使儿童完整的经验被肢解的问题,提出了在经验的基础上才真正使儿童与学科统一起来。
2.
实践性课程开发理论的代表人物是()。
3.
奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况,提出了()。
4.
在教育史上第一个倡导教学论的教育家是()。
5.
关于教学与发展的关系,维果斯基的基本观点是()。
6.
课程作为独立研究领域诞生的标志是美国著名教育家博比特在1918年出版的()。
7.
课程开发的任务之一是要提供实施的过程原则。这一观点的提出者是()。
8.
试论班级授课制的优势与不足。
9.
由教师、学生、教材、环境四个要素构成的实践性课程的提出者是()。
10.
试比较提示型教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法的异同,并结合实际谈谈怎样选择恰当的教学方法进行教学。
热门答案
1.
通过详细的分析学科结构,详细说明内容和选择内容,遵循程序原理进行的课程研制模式是()。
2.
简述课程与教学评价的基本取向。
3.
“泰勒原理”的实践基础是()。
4.
提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是()。
5.
确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划,这四个基本问题构成了()。
6.
博比特、查特斯等人于20世纪20年代提出的课程开发理论被称为()。
7.
美国著名的教育家、心理学家()认为完整的“教育目标分类学”应包括认知领域、情感领域、动作技能领域。
8.
简述20世纪90年代以来,课程研究的一般趋势。
9.
经验课程(活动课程)有哪些优点?
10.
“行为目标”在课程与教学领域中确立起来始于课程开发科学化的早期倡导者()。