首页
一名调皮的学生屡次违反纪律,教师取消他原本应该获得奖励,教师运用了()。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
青书学堂
一名调皮的学生屡次违反纪律,教师取消他原本应该获得奖励,教师运用了()。
A、正强化
B、负强化
C、正惩罚
D、负惩罚
正确答案:D
Tag:
教师
纪律
学生
时间:2024-03-13 14:50:36
上一篇:
根据学习进行的方式,可以将学习分为发现学习和()。
下一篇:
班杜拉观察学习包括四个阶段,依次是()。
相关答案
1.
在埃里克森的理论中,小学生要克服的阶段性危机是()。
2.
()认为学习的过程是顿悟的过程。
3.
个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的,主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为()。
4.
专家根据全国或者某一地区所有学校的共同教育目标,所编制的适用于大规模范围内评定个体心理特征水平的测验称之为()。
5.
教师在讲课时采用列提纲的形式来板书,这里使用的学习策略是()。
6.
学生学习汉语拼音的同时学习英语,如果不能辨别某些字母的发音区别,发生的学习迁移类型是()。
7.
学习是学生通过尝试――错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是()。
8.
对专家型教师与新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并()。
9.
人们看到钳子是钳东西的,很难想到它还能当锤子使用。这种影响问题解决的因素()。
10.
一个长期学业失败的学生,当在一次考试中取得较好的成绩,教师引导其进行合适的归因,能够取得最佳教学效果的原因类型是()。
热门答案
1.
根据动机的归因理论,在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中,属于可控的内在因素是()。
2.
根据皮亚杰的认知发展阶段,小学生的认知发展属于()。
3.
“中国的首都是北京”这类个人用言语直接陈述的知识属于()。
4.
教师职业倦怠不包括以下哪个成分()。
5.
学习的实质在于形成刺激―反应的联结的学习观点属于()。
6.
学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机,属于()。
7.
学生因为良好表现而获得代币,可以利用代币换取那些已被确认为强化物的物品或活动,这种方法称为()。
8.
人本主义心理学家罗杰斯认为教育的目标是()。
9.
根据皮亚杰的认知发展阶段,中学生的认知发展属于()。
10.
2-7岁是()。