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春秋战国私学不一定有固定的教育场所，它以教师为中心，流动性较强。
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春秋战国私学不一定有固定的教育场所，它以教师为中心，流动性较强。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
春秋战国
流动性
场所
时间：2024-03-19 22:27:51
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士所拥有的是与发展生产直接相关的知识、经验、技能。
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春秋战国时期教育也发生了重大变革，其主要标志是官学的兴起。
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学术的扩散和下移使民间有了从事教学活动的条件。
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魏晋南北朝时期天下动乱，尤其是十六国少数民族政权不可能举办地方教育。
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西周时的学校制度分国学和乡学两类。
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汉代郡国学的教师称文学。
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文翁派遣到长安博士处学习的人是由公费供给的。
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汉代地方教育一度发展到乡村办学。
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“文翁兴学”发生于西汉武帝年间。
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郡国学校制度的正式建立是在北魏时期。
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唐代的地方官学除儒学外，还设有医学。
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唐代地方官学生的出路就是参加科举考试。
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唐代崇玄学归地方长官管辖。
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唐代的地方学校归国子监管辖。
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胡瑗的“苏湖教法”一直是在苏、湖两地州学实行。
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宋代各级地方行政区划都设有官学。
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熙宁兴学时只在路一级设置学官。
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苏湖教法分经义斋和治事斋，实行主科和兼修副科制。
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庆历兴学首次要求各地州县普遍立学。
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学田就是属于学校的田地，可以提供给师生进行耕作。
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元代的儒户子弟必须入学学习，否则会受到惩罚。
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社学作为一种基层教育设施，创立于元代。