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儿童作为人，是（）与（）的统一。
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儿童作为人，是（）与（）的统一。
正确答案：自然存在，社会存在
Tag：
社会存在
为人
自然
时间：2024-03-21 13:19:55
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怎样正确理解学前教育与儿童发展的辩证关系？
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儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的（）、（）和（）的主动反映能力。
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安全原则是的（）基本原则。
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简答1.简述我国《幼儿园规程》（1996）中关于幼儿教育目标的表述。
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解释1.幼儿园环境
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幼儿园环境是指（）。
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解释2.环境创设
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分析1.举例说明如何营造幼儿园良好的精神环境。
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国外学前教育与社区教育衔接的研究始于（）。
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在学习方式上，幼儿园主要以（）为主要学习形式，而小学主要的学习形式是（）。
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幼小衔接的任务总的来讲，是要解决孩子的生理、（）以及（）上的不适应。
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幼儿园要以（）为载体（）为依托，树立为社区服务的意识，主动与社区沟通，为社区提供居民需要的早教知识。
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分析1.请您谈谈我国家园合作共育的现状中出现的问题，并建议解决的策略。
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苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的（）工作是其特色。
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学前教育学研究常用的基本方法有（）、文献法、调查法、实验法等。
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学前教育肩负着学龄前儿童，（）促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
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学前教育的结构可以分为形式结构与内容结构，其形式结构包括（）表述与社会角色表述两个部分
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影响儿童身心发展的四个主要因素（）、环境、（）和儿童的自主建构。