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平行式介入指导是指教师为了引导幼儿模仿，在幼儿附近或对面和幼儿玩相同的游戏材料，也可以一边玩一边自言自语。
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平行式介入指导是指教师为了引导幼儿模仿，在幼儿附近或对面和幼儿玩相同的游戏材料，也可以一边玩一边自言自语。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
幼儿
教师
材料
时间：2024-03-21 13:25:27
上一篇：
在垂直式介入指导中，教师就是游戏的参与者。
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以下哪些情况下，教师最好不要介入幼儿游戏
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珍视幼儿生活和游戏的独特价值，要充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境。
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在小班结构游戏中，教师可以组织幼儿开展评议活动，取长补短，提高幼儿建构水平。
3.
在户外可以为小班幼儿设计一个专门的半开放的软游戏区。
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幼儿园孩子年龄较小，所以户外游戏环境规划要全部设计成软性地面。
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表演游戏是一种文艺表演。
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规则游戏一般由游戏任务、游戏玩法、游戏规则及游戏结果组成，其中（）是核心
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在规则游戏组织中，玩法过难或过易都会影响幼儿游戏的积极性
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在小班结构游戏中，教师要教会幼儿爱护、整理、保管玩具的方法。
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幼儿自主性游戏的环境创设中，不恰当的是
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让幼儿萌发探讨物理科学与生命科学奥秘的兴趣，属于（）区的区域功能
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如果幼儿生活经验相对欠缺，那么幼儿的角色游戏将受到较大的影响。
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幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过（）人。
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玩沙、玩水、玩雪游戏属于（）
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在角色游戏中，指导小班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期，主要与（）发生作用
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按照我国幼儿园空间标准，户外人均不少于（）平方米
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教师以角色的身份参与游戏，与幼儿共同游戏，属于何种教师介入游戏的策略
7.
（）是结构游戏的物质基础，离开它则结构游戏也就无从谈起。
8.
在皮亚杰看来，游戏的实质是同化超过了（）
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区域活动属于一种集体活动
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在儿童传统游戏中，许多游戏都具备群体性、活动性