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教师对幼儿游戏活动的指导，可以改变游戏活动的主客体关系。
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教师对幼儿游戏活动的指导，可以改变游戏活动的主客体关系。
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
游戏
主客
幼儿
时间：2024-03-21 13:25:54
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纽曼的“三内说”认为游戏的特征是
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苏联学前教育中领导游戏的（）方法模式要求在开始阶段，教师要了解儿童的游戏愿望，帮助儿童布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助儿童扩展丰富游戏情节，在游戏结束时要进行总结评价
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（）游戏是儿童模仿成人生活而进行的游戏。如孟母三迁的故事中，孟子小时候学人做买卖，办丧事等
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在中国古代，以（）和（）为首的教育家提出了乐学思想。
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重结果，轻过程是游戏的突出特征。
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“中国古典智力游戏三绝”指的是
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我国教育2035年主要发展目标包括普及有质量的学前教育。
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幼儿园要以自然的游戏活动代替幼儿园教学活动。
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中国历史上第一所开展教育科学研究的幼儿园是
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游戏是儿童的权利。
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教师也是游戏分子之一，要站在儿童队伍里共同玩。
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（）被誉为中国幼教之父
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制作游戏又称为鉴赏游戏，能锻炼儿童精细动作，发挥空间想象能力。
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教学活动游戏化，包含以下几种类型：
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以下属于“以游戏为基本活动”实践中误区的有
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幼儿园课程游戏化是幼儿园课程发展的必然趋势。
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新中国成立后，苏联游戏理论对中国游戏实践和游戏理论产生了重要影响。
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清末的学前教育深受日本影响。
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在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于（）小时
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3（）12个月的婴儿追寻声源游戏是一种
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中国古代游戏中，以发展体力为主的游戏不包括
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游戏的基本特征包括（），所以儿童可以在游戏中决定玩还是不玩，跟谁玩，用什么玩具和材料