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教师对学生人格的发展不具有任何作用。
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教师对学生人格的发展不具有任何作用。
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
人格
作用
教师
时间：2024-03-21 13:30:45
上一篇：
认知方式是个人所偏爱于使用的加工信息的方式，也叫认知风格。
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能力的发展离不开实践活动和主观努力。
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婴幼儿的生存手段是（）。
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在动机的支配下，有机体的行为将指向一定的目标或对象，这指的是动机的（）功能。
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一般来说，在认知风格上，女性擅长系列加工方式，而男性擅长同时型加工方式。
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某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于（）。
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古语云“忧者是之而忧，喜者是之而喜”说明的情绪状态是（）。
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勃然大怒、欣喜若狂指的是情绪的状态（）。
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自我完善的四部曲是指认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我。
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“我很快乐，我喜欢美食，我热爱音乐”，这反映的是社会自我概念。
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人类大多数动机都是（）。
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社会态度是个体主动的选择，社会规范不会影响人们的态度。
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人格的核心成分是主我。
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企业的政策、行政管理、劳动保护等属于双因素理论中两种因素之中的（）。
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马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是（）。
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随着年龄的增长，老年人表现出智慧收益的增长。
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年龄很小就表现出才华，这说明的是能力发展形态中的（）。
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以下的（）属于操作能力。
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人格中的自我调控系统不包括（）。
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心理学家（）引用“海因兹偷药”的故事对个体道德推理的发展进行了研究。
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“江山易改，秉性难移”，这句话说明了人格具有（）的特点。
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智力分布呈正态分布是指（）。