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学生能做到“一题多解”的思维活动是（）
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学生能做到“一题多解”的思维活动是（）
A.发散思维
B.集中思维
C.抽象思维
D.再现思维
正确答案：发散思维
Tag：
思维
抽象思维
学生
时间：2024-03-23 14:14:24
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个体所偏爱使用的信息加工方式称为（）
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利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影等进行的直观教学形式称为（）
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受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，是（）
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小红希望和同学之间处好关系，希望得到老师的认可，这属于（）需要。
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儿童青少年发偏见主要通过（）过程形成，通过控制可以减少或消除偏见。
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学生在驾校学习不同交通标志的含义，这是属于以下哪种学习？（）
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吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）
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学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念。这种学习是（）
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双避冲突是动机冲突的一种，指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但受条件限制，只能避开一种，接受一种，个体在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。根据上述定义，下列面临的情境中属于双避冲突的是：（）
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（）是人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。
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（）是个体对自己存在的状态的认知。
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心理学家把外界环境描述为一个场，比较容易受环境影响的性格属于（）
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（）过去经验中关于个人、群体、角色或事件等的一套有组织的认知系统或架构，包括语言材料、视觉材料或其它材料。
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开展目标管理，有助于调动组织成员主动参与管理活动的积极性，增强他们按目标计划开展工作的责任心。目标管理要求上下级通过沟通对目标和达到目标的活动达成共识，沟通中的宽松环境有利于各成员的积极参与，同时也增强了他们对目标及目标实施计划的认同感和工作的自觉性。
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美国管理学家戴明将管理活动的过程归纳为计划、实施、总结三个基本环节。
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幼儿园管理原则中的方向性原则是指幼儿园管理需要坚持正确的方向。
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（）是相对于显性管理的，类似于教育中的隐性教育现象，即一个组织中的管理者与被管理者的行为和已形成的组织文化对组织管理产生的潜移默化的影响作用。
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美国管理学家戴明提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实施、检查、总结四个环节构成。（）是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施，是管理管理活动的起点，并贯穿于管理活动的始终，也是管理过程的归宿。
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幼儿园管理的方法有哪些（）
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管理的原则中的人本原则主要通过（）来实践该原则。
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从计划实施的整个过程的环节上看，由执行、检查、总结是三个环节组成，其中检查是贯穿管理周期全过程的中心环节，是实现目标的关键。
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（）是指管理活动应达到的要求和标准，即把幼儿园办成什么样的规格和水平。