对于P127：案例3（）17“幼儿的'死人'游戏”中教师干预幼儿游戏的评价，正确的有（）。

A、教师通过对幼儿游戏的干预改写了幼儿游戏的“脚本”——“娃娃没有死，只是因为爸爸、妈妈疏于照顾而使娃娃生病了。现在需要的是送娃娃去看病而不是办丧事”。这种干预可以说是对幼儿游戏粗暴的干预，因为教师对于幼儿游戏“脚本”的改写表现出“强加于人”的倾向。

B、教师介入幼儿游戏时所采用的方法（角色扮演——平行游戏）是比较适宜的。

C、教师干预的目的是要“禁止”幼儿玩教师看来“出格”的游戏，干预所获得的效果只是抑制了幼儿对于“丧葬仪式”的认识兴趣而没有真正使幼儿的认识兴趣获得满足。因此，教师的这种干预并没有真正体现对于幼儿游戏兴趣和需要的尊重。

D、教师对幼儿“脚本”的改写应当能够丰富幼儿的经验，扩展幼儿游戏的内容。就这个案例来说，教师首先应当看到的是幼儿对于“丧葬仪式”这种社会生活现象表现出来的兴趣，帮助幼儿正确认识“生与死”的问题，使幼儿获得与他们的发展水平相称的理解，丰富他们的情感体验（例如，“难过”、“悲伤”、“同情”等）。

E、在这个案例中，幼儿自发的“死人游戏”为教师扩展课程的内容提供了很好的主题“生成”的机会。教师可以通过游戏以后的讨论等来引导幼儿认真地思考“人们为什么这样做”等问题，并根据幼儿的兴趣来适当地扩展主题，丰富幼儿的认识和体验。

F、刻意地回避可能导致幼儿产生对于这种“葬礼”文化现象的神秘感和误解。

正确答案：教师通过对幼儿游戏的干预改写了幼儿游戏的“脚本”——“娃娃没有死，只是因为爸爸、妈妈疏于照顾而使娃娃生病了。现在需要的是送娃娃去看病而不是办丧事”。这种干预可以说是对幼儿游戏粗暴的干预，因为教师对于幼儿游戏“脚本”的改写表现出“强加于人”的倾向。|教师介入幼儿游戏时所采用的方法（角色扮演——平行游戏）是比较适宜的。|教师干预的目的是要“禁止”幼儿玩教师看来“出格”的游戏，干预所获得的效果只是抑制了幼儿对于“丧葬仪式”的认识兴趣而没有真正使幼儿的认识兴趣获得满足。因此，教师的这种干预并没有真正体现对于幼儿游戏兴趣和需要的尊重。|教师对幼儿“脚本”的改写应当能够丰富幼儿的经验，扩展幼儿游戏的内容。就这个案例来说，教师首先应当看到的是幼儿对于“丧葬仪式”这种社会生活现象表现出来的兴趣，帮助幼儿正确认识“生与死”的问题，使幼儿获得与他们的发展水平相称的理解，丰富他们的情感体验（例如，“难过”、“悲伤”、“同情”等）。|在这个案例中，幼儿自发的“死人游戏”为教师扩展课程的内容提供了很好的主题“生成”的机会。教师可以通过游戏以后的讨论等来引导幼儿认真地思考“人们为什么这样做”等问题，并根据幼儿的兴趣来适当地扩展主题，丰富幼儿的认识和体验。|刻意地回避可能导致幼儿产生对于这种“葬礼”文化现象的神秘感和误解。