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大学院系分组以培养各行各业人才，美国社会学家帕森斯将这种学校的功能称为什么？（）
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大学院系分组以培养各行各业人才，美国社会学家帕森斯将这种学校的功能称为什么？（）
A、育才功能
B、复制功能
C、选择功能
D、生产功能
正确答案：选择功能
Tag：
功能
社会学家
美国
时间：2024-04-17 16:23:49
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学生在学校中习得适应社会的价值与规范，此历程称为什么？
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下列属于微观社会学研究的是（）
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教育社会学的奠基者是（）
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教育社会学中最早期的理论是（）
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（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
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（）是科层制理论的代表人物
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（）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料
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（）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存
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（）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法
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（）研究事物为什么会发生，回答“为什么”和“怎么样”。
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冲突论学派代表人物（）提出文化再制的观点。
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1982年2月，（）率先开设教育社会学课程，揭开了我国重建教育社会学学科制度的序幕
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“社会分层仅仅是有钱有势者为了保持他们优势而设计的一种不公平的社会制度，是造成人类不公平的主要根源”此观点属于（）学派的观点。
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pn结正向电压越大，正向电流越大，存储在pn结两侧的电荷就越多，由此产生的电容效应称为（）
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