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地理教材与目标关系分析不包括（）
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地理教材与目标关系分析不包括（）
A、地理教材的教学逻辑分析
B、“三维”关系的整合分析
C、重点难点的处理分析
D、学生学习结构分析
正确答案：学生学习结构分析
Tag：
地理
教材
结构
时间：2024-04-25 21:03:22
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是我国教育思想的精髓，它强调了解学生、尊重学生的重要性。（）
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在进行地理教材基本结构分析时，一般的顺序是（）
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学习需要，是指与所期望达到的状态之间的差距，也就是学生目前水平与教师期望学生达到的水平之间的差距。（）
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的学情观察法，可以实现对学情的信息进行梳理和诊断的观察认识，为调整今后的教学起点、教学过程提供参考。（）
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