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课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。（）
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课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。（）
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时间：2024-04-26 10:12:31
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沥青喷洒法施工沥青用量检测中，平行测试（），取测试值的算术平均值作为洒布沥青用量的试验结果。
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教学/思政创新的整个创新过程可以概括为通过改变解决问题取得成效。（）
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沥青喷洒法施工沥青用量检测中，当两个测定值的误差不超过平均值的（）时，取两个数据的平均值作为洒布用量的报告值。
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