针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为3个层次，进行分层教学，蒋老师的做法体现了（）。
针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为3个层次，进行分层教学，蒋老师的做法体现了（）。
A、诲人不倦
B、教学相长
C、循循善诱
D、因材施教
正确答案：因材施教
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针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为3个层次，进行分层教学，蒋老师的做法体现了（）。
A、诲人不倦
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C、循循善诱
D、因材施教
正确答案：因材施教
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