围绕利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养"的主题，罗老师提炼出契合课程标准要求的”大元整体教学"设计思路，用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。罗老师的行为体现的教师角色是（）
围绕利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养"的主题，罗老师提炼出契合课程标准要求的”大元整体教学"设计思路，用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。罗老师的行为体现的教师角色是（）
A、咨询者
B、研究者
C、领导者
D、评价者
正确答案：研究者
围绕利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养"的主题，罗老师提炼出契合课程标准要求的”大元整体教学"设计思路，用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。罗老师的行为体现的教师角色是（）
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B、研究者
C、领导者
D、评价者
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