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课程目标的依据主要有()
A.对学生的研究
B.对社会的研究
C.对课程的研究
D.对学科的研究
E.对科学的研究
正确答案:ABD
Tag:
江开
学科
课程目标
时间:2024-06-15 11:42:41
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制约课程的主要因素有()
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课程论与心理学的联系,最早可以追溯到()
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在教育实践中,潜在课程的具体形式并不存在。()
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课程标准和教学大纲基本上是一样的,只是提法更具有时代性。()
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以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为()
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在学校教育中,学校课程是对国家课程的补充。()
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在我国,课程具体表现为课程计划、()、教科书。
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在课程实施过程中,教师的教是至关重要的,教师的教学水平直接影响着课程改革的成败。()
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活动课程()
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所谓()课程,是由中央教育行政机构编制和审定的课程。
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课程实施是指把()付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
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教科书和教材既有联系又有区别,教科书是教材的一种形式。()
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()又称课本,它是依据课程标准编制的,系统反映学科内容的教学用书。
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广义的()是指学生在校期间所学容的总和及进程安排。
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下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()
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在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是()
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教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为()
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发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。
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罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()
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最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是()
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课题计划的内容包括()
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在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了()