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下列是实践形态课程的是（）
A.课程指南
B.课程方案
C.教学计划
D.幼儿实际感受到的课程
正确答案：D
Tag：
江开
课程
教学计划
时间：2024-06-18 10:49:04
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活动课程非常重视（）
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以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容，所遵循的是（）
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视课程为教学计划的课程观显然遗漏了（）
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1951年政务院公布了 《关干改革学制的决宗》将幼稚园改为（）
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从17世纪到幼儿园诞生之前，对世界学前教育课程有过较大影响的教育家有（）
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幼儿在直接教学中的学习基本上是一种（）
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按维果斯基的观点对3-7岁儿童的教学是一种（）
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课程是学习者在教育者有意识指导下与（）相互作用而获得有益经验和身心健全发展的全部教育性（）。
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关于课程本质的理解，下面观点-致的是（）
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（）是确定课程内容人文性的理论基础。
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（）的组织实际上是研究过程。
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那些没有列入正规理程计划和教育政策，但导在教育实践中又不可避免的会对受教音者的身心发展产生影响的因表就是（）。
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从课程分类学角度看课程结构，比较有代表性的是（）
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从杜威关于儿童的本能演化出儿童的兴趣是（）
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教育价值的属性包括（）。
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儿童生长的教育生态环境的特点（）
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德国人类学家朗格威尔认为，儿童的本质和世界的特点（）
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20世纪50年代至60年代中期中国学前教育课程发展的特点是（）
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（）是课程内容更构成机理的特性。
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课程组织活动化原则的必然要求是（）