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教学系统的四要素是（）、（）、（）、（）
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教学系统的四要素是（）、（）、（）、（）
正确答案：学生|教学目标|教学策略|教学评价
Tag：
评价
教学策略
学生
时间：2024-06-20 15:29:35
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如何理解教学设计
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学习需要
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艺术创作――艺术作品――艺术鉴赏，作为完整的系统研究，可以看作是艺术的“消费阶段”的是（）
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设计艺术按课程为主划分为（）
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明度的渐变色相配――（）
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下列不属于垂直线的特性的是（）
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前衣片装饰――前衣片是上衣图案装饰的重点部位。其图案纹样的造型对这件上衣其他部分的纹样造型起着主导作用，一般运用（）的组织形式。
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一般人身体的正常比例为（）头高。
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（）具有透气、挺爽、凉快的性能，且比较牢固，但抗皱性差。表面有毛糙的肌理，具有古朴、粗狂的外观风格。
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线可分为（）折线和曲线。
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结构素描的方式，或者说理解方式，（）年代引入我国，而直到（）年代才真正开始深入学院素描的教学体系中。
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每个物体都有其特有的结构关系和部分的比例关系。（）
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服装是指上衣和下装的总和，是一个合称。（）
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描绘人体时一定要注意人体的平衡，即（）的把握。
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（）是变化最多的服装零部件。
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可夸大肩部造型，并使衣、裙下摆内收，使外形向上、向两侧伸展，形成上宽下窄的效果称为（）。
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一般门襟线与前中心线不重合。（）
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绘画基础与（）是服装设计师的基本技能之一。
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明度高的色彩感觉轻盈，明度低的色彩感觉稳重。（）
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素描不是要如实表现每个局部，而是要认识和表现对象的关系。（）
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服装是指（）的总和，是人在着装后所形成的一种状态，是穿于人体起（）和装饰作用的制品。
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简述艺术批评在形态上的分类。