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（）说：“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教学要求。
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（）说：“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教学要求。
A.孔子
B.孟子
C.朱熹
D.陶行知
正确答案：C
Tag：
孟子
孔子
朱熹
时间：2024-06-21 09:11:19
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1956年美国心理学家（）制订了教育目标分类系统，把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标。
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中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）。
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推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（）。
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把（）列入学制系统是现代学制向终身教育方向发展的重要标志之一。
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教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（）。
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古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）。
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提出“泛智教育”的著名思想家是（）。
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古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）。
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20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（）。
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“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（）。
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我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（）。
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《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。
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教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。
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第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。
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在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。
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《学记》中“学不躐等”，主要体现了（）。
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古代印度，作为主要的教育内容的著作是（）。
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教育的最特殊形式是（）。
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我国《义务教育法》颁布于哪一年（）。
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我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（）。
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智育的目标不包括（）。
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体育的内容不包括（）。